Jak zapojit všechny studující i ve velkých skupinách a smysluplně využít jejich vzájemnou spolupráci? Workshop věnovaný kooperativním strukturám nabídl vysokoškolským pedagogům praktické nástroje i prostor pro sdílení zkušeností napříč obory.
Workshop zaměřený na využití kooperativních struktur ve vysokoškolské výuce se uskutečnil 7. ledna 2026 na půdě Západočeské univerzity v Plzni. Setkání se zúčastnila řada pedagogů a pedagožek z různých kateder ZČU, které spojoval zájem o aktivní zapojování studujících do výuky.
Workshop vedla Hana Kasíková, přední odbornice na kooperativní učení. Účastníky provedla nejen teoretickými východisky kooperativní výuky, ale především jejími praktickými aspekty v prostředí vysoké školy. Důraz byl kladen na konkrétní struktury a postupy, které lze využít jak v seminářích, tak i v přednáškách s vyšším počtem studujících.
Hlavním cílem setkání bylo představit pedagogům konkrétní nástroje podporující zapojení všech studujících a využití potenciálu jejich vzájemné spolupráce. Workshop byl postaven na principu přímého zažívání nabízených metod a jejich následné reflexe. Účastníci si tak mohli vyzkoušet široké spektrum kooperativních struktur – od časově méně náročných aktivit až po komplexnější formy spolupráce.
Významnou součástí programu byla také diskuse o možnostech využití kooperace v konkrétních oborech, které účastníci vyučují. Skupinová debata se zaměřila i na praktická úskalí zavádění kooperativních struktur do výuky a na osvědčené strategie, jak tato úskalí překonávat.
V rámci závěrečné reflexe zazněly i konkrétní postřehy účastníků, které dokreslují přínos workshopu:
„Vždycky jsem měl pocit, že skupinová práce na přednášce pro padesát lidí je nemožná. Dnešní ukázky mi ale potvrdily, že i v tomto počtu a s minimem času se dá zapojit každý student.“
„Oceňuji možnost vyzkoušet si aktivity v roli studenta. Člověk pak mnohem lépe odhadne, kde může v instrukcích nastat zádrhel a jak mu předejít.“
„Pro mě byla klíčová diskuse o pozitivní vzájemné závislosti. Díky ní vím, jak příště upravit zadání tak, aby ve skupinách skutečně pracovali všichni, nejen ti nejaktivnější.“
Setkání potvrdilo, že mezioborové sdílení zkušeností s výukou na vysoké škole a společná reflexe přínosů kooperativních struktur jsou pro pedagogy a pedagožky nejen inspirativní, ale i prakticky využitelné v každodenní výuce.
